"MANUAL DE FORMULAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PROJETOS SOCIAIS"

Linkdo artigo: http://www.ssc.wisc.edu/~jmuniz/CEPAL_manual%20de%20formulacao%20e%20avaliacao%20de%20projetos%20sociais.PDF 

Tendo em conta que estou a ter algumas dificuldades na avaliação do projecto que irei implementar na instituição onde estou a trabalhar, decidi fazer umas pesquisas sobre este tema. 

- "Despesas de educação e formação, mantêm-se dedutivéis no IRS"

Link da notícia: http://expresso.sapo.pt/despesas-de-educacao-e-formacao-mantem-se-dedutiveis-no-irs=f895037;

- "Formação Profissional Cresce"

Link da notícia: http://expresso.sapo.pt/formacao-profissional-cresce-437=f547593;

- "Governo vai apoiar privados que investem em projectos sociais"

Link da notícia: http://expresso.sapo.pt/governo-vai-apoiar-privados-que-invistam-em-projetos-sociais=f882061;

Fonte: Semanário Expresso online (http://expresso.sapo.pt)

Seleccionei estas três notícias porque as achei bastante interessantes e porque estão bastante relacionados com o que temos vindo a desenvolver na unidade curricular de SIP IV. 

Abegão, Luís Henrique; Campos, Arminda Eugénia Marques; Delamaro, Maurício César. "O Planejamento de Projetos Sociais: dicas, técnicas e metodologias". 

Link do artigo: https://www.nescon.medicina.ufmg.br/biblioteca/imagem/2154.pdf 

Encontrei este artigo na internet e achei que era super interessante e que me poderia vir a ajudar bastante na implementação do meu projecto. 

Esta Unidade Curricular de Seminário de Integração Profissional IV foi o começo de uma nova fase na minha aprendizagem. Finalmente percebi aquilo que irei fazer e como fazer enquanto profissional na área das Ciências da Educação. Foi um semestre recheado de emoções. O entusiasmo e a frustração estiveram muitas vezes presentes, mas suponho que isso faça parte do processo de aprendizagem.

Os primeiros conflitos foram vividos na procura de uma instituição. Contactámos algumas, mas umas não nos responderam, outras negaram o nosso acesso e ainda nos aconteceu terem-nos respondido no final de Outubro. Esta situação não é de todo nova para nós, pois todos os semestres passamos pelo mesmo. Contudo, em Seminário de Integração Profissional IV a situação era mais preocupante, pois havia a necessidade de começar a observar o mais rapidamente possível.

Acabámos por ser aceites na Consulta Externa da Pediatria do Hospital Santa Maria, o que foi óptimo para nós e a concretização de um enorme desejo que tenho, que é experimentar trabalhar com crianças.

Apesar, de futuramente querer seguir uma área completamente diferente, da área das crianças, sempre gostei muito da ideia de poder trabalhar com elas e a oportunidade de poder desenvolver o meu projecto na Consulta Externa da Pediatria do Hospital Santa Maria, foi um grande desafio!

Fomos muito bem recebidas pela educadora Rosário Botelho, nossa tutora, pela educadora Elisabete e a auxiliar Anabela e aprendi muito com elas, porque de facto não é fácil trabalhar com crianças com diferentes patologias que entram e saem a toda a hora.

Em relação ao portefólio, penso que no geral correu bem contudo, estou um bocado arrependida em relação à escolha do blogue porque, infelizmente, não consegui pôr a disposição deste como queria e a correspondência dos diferentes separadores aos respectivos conteúdos, não correu bem.

Em relação à minha participação nas aulas de SIP IV, penso que correu bem. Tentei participar sempre em todas as aulas e o facto de estarmos todos presentes, a discutir ideias, ajudar os colegas e partilhar dificuldades, tornou o processo mais agradável, fácil e rico. Tomei consciência de algumas questões que pensei serem só minhas. O facto de não estar preparada (no início do semestre) para intervir como profissional, por exemplo, é partilhado por grande parte da turma.

Algumas expectativas foram criadas para Seminário de Integração Profissional IV. Sinceramente, nunca pensei que me trouxesse a mistura de sentimentos que trouxe. Nunca pensei que me pudesse sentir frustrada e de seguida entusiasmada. Nem nunca me imaginei tão frustrada com um trabalho académico. Mas já percebi que se quero intervir nesta área, estes sentimentos serão frequentes.

Local: Instituição A

Dia: 10 de Dezembro de 2014

Hora: 14h

Intervenientes: Crianças e suas famílias

Objectivo: Tentar "combater a ausência" da educadora Elisabete e da auxiliar Anabela

Descrição: Hoje, na instituição, nem a Dr. Elisabete nem a auxiliar Anabela estavam presentes. Toda a instituição já estava decorada com os efeitos de Natal que fizemos no último dia em que lá estive, mas apenas as crianças e as suas famílias lá estavam, preocupadas e ansiosas à espera que fossem chamadas.

Tendo em conta, que nem a educadora nem a auxiliar lá estavam, como referi anteriormente, nem as crianças nem as suas famílias, iam à procura de brinquedos para se entreterem e assim, ficavam sentadas nas suas cadeiras, tristes sem querem fazer nada. Isto prova que de facto, tanto a educadora como a auxiliar fazem lá muita falta, não só para incentivar as crianças a brincarem mas também para as ir distraindo, falando e animando as suas famílias. Deste modo, tentei brincar um pouco com as crianças e falando com as suas famílias, no entanto, “senti falta” da educadora e da auxiliar pois senti que não estava a conseguir dar atenção a todas as crianças nem às suas famílias como também porque elas( a educadora e a auxiliar) têm uma enorme genica e animação e a sala estava assim muito caladinha para o que é habitual!

Reflexão critica: Nem sempre aparecem lá crianças com deficiências mas quando aparecem, fico muitas vezes sem saber como trabalhar com elas. Por exemplo, hoje apareceu um menino que era mudo. Como trabalhar com este tipo de crianças? Será que as pessoas que trabalham lá na instituição sabem como faze-lo? Será que receberam formação para tal? Penso que deveremos ter em conta este problema, que na minha perspectiva é muito frequente e que se deve combate-lo.

Ainda assim, nunca pensei que sem a educadora e a auxiliar, lá na instituição, as crianças não quisessem ou não tivessem vontade de brincar com os brinquedos lá existentes. E por isso, penso, como fazer quando elas não lá estão mais vezes?

Também senti, que muitas crianças estavam muito tristes contudo, depois de terem brincado e falado comigo, senti que saíram de lá muito mais contentes e senti que foram para as consultas com uma outra disposição.

Por fim, ainda, fico um bocado triste, pois na “sala dos mais grandinhos”, hoje eu estava lá, mas na outra sala, “a dos mais pequeninos”, tendo em conta, que a outra educadora encontra-se de baixa, não está lá ninguém para trabalhar com as crianças. E o que fazer  para combater este problema?

Dia 04 de Dezembro de 2014

Instituto de Educação

10-12h

O que aprendi? Na aula de hoje, tivemos a oportunidade de aprender como fazer uma análise de conteúdo.

Através de uma entrevista  que as nossas colegas  retiraram de um jornal de noticias, podemos fazer uma análise de conteúdo, da mesma, relembrando assim, o que tínhamos aprendido na disciplina de investigação do primeiro ano e ainda, ter a noção de como deveremos faze-la com as nossas entrevistas.

O que penso sobre o que foi desenvolvido hoje na sessão? Penso que a aula de hoje foi nos bastante útil, pois deu para percebermos e relembrarmos como deveremos fazer a análise de conteúdo, das nossas entrevistas, coisa, que sinceramente já não me lembrava muito bem.

De igual modo, a professora, deu ainda, a sua opinião, sobre as nossas ideias, para o planeamento dos nossos projectos e no meu caso, deu-me muito jeito, pois tal como a professora disse, estava a planear actividades, sem “um fim condutor” e  por isso, devo primeiro pensar nos objectivos e depois sim, nas actividades em concreto.

Para além disto, a professora, deu ainda alguns concelhos de como deveremos avaliar os nossos projectos e apesar de já termos falado nisto várias vezes nas aulas, penso que nos foi muito útil, pois agora que estamos perto de concretizar os nossos projectos, já conseguimos ter uma verdadeira noção da sua importância. 

De que forma a sessão de hoje contribui para o desenvolvimento da minha intervenção? Como referi anteriormente, esta sessão ajudou-me a perceber como devo fazer a análise de conteúdo da entrevista que realizei á directora da instituição e ainda como devo planear e avaliar da melhor forma, o projecto que irei implementar na “minha” instituição!

Local: Instituição A

Dia: 03 de Dezembro de 2014

Hora: 14h

Intervenientes: Dr. Elisabete, auxiliar Anabela, crianças e suas famílias

Objectivo: Construir o presépio de Natal com as crianças e as suas famílias 

Descrição: Hoje, estivemos a tarde toda a pintar um presépio de Natal que a Dr. Elisabete e a auxiliar Anabela tiveram a ideia de fazer. Para não se gastar muito dinheiro, reaproveitaram alguns dos materiais que lá tinham e desenharam um presépio para que as crianças na companhia dos pais o pintassem com aguarelas. Este presépio foi pensado para enfeitarmos a nossa instituição.

Foi divertidíssimo pois grande maioria das crianças quiseram se juntar a nós para nos ajudar a pintar e as poucas que não queriam, eram os pais que as puxavam para irem e pintarem connosco!

Para as crianças, a simples ideia de fazer algo, para deixar na instituição para que outras pessoas pudessem ver o seu trabalho era óptimo e super motivante!

Com esta actividade, pude observar que os pais gostam e sentem-se bem a brincar, nota-se que estes “relaxam”, abstraem-se das preocupações do dia-a-dia e fazem com que as suas crianças se sintam mais alegres e também mais descontraídas! Para além disto, através desta actividade, muito dos pais aproveitaram para elogiar as suas crianças, dizendo “tens tanto jeito”, ou “estas a pintar tão bem, que orgulho, filho!” e fazer com que estas se sentissem bastante bem.

Pude ainda, verificar, de acordo, com as perguntas que os pais nos iam fazendo, que esta ideia de reaproveitar alguns materiais para enfeitar a instituição, lhes deu algumas ideias do que poderiam fazer em casa, com as suas crianças, até para não gastarem muito dinheiro, nesta época, que é o Natal.

Reflexão Critica: Com a actividade do dia de hoje, posso concluir que o facto de brincar faz bem aos pais, as suas crianças e até a mim! Penso que através destas, os pais aproximam-se mais dos seus filhos, dedicam mais algum tempo a estes, ficam a sentir-se melhor, aumentam a auto-estima dos seus filhos,

Para além disto, penso que esta actividade me deu oportunidade de conhecer melhor a Dr. Elisabete e a auxiliar Anabela e elas a mim!

Este foi o desenho que pintámos!

Instituto de Educação

Dia 27 de Novembro de 2014

10h-12h

O que aprendi? Nesta aula aprendi como deve ser feita a observação - técnica de recolha de dados, assim como  os vários métodos que existem dentro da observação e ainda os seus dois tipos – a participante e a não participante – sendo, que nas instituições onde estamos a desenvolver o nosso trabalho, este ano, estamos a fazer uma observação participante e nas instituições onde estivemos no segundo ano, na disciplina de SIP II,  fizemos a observação não participante.

De igual modo, aprendemos como se deve construir um questionário, a sua ordem, a sua orientação e o tamanho das suas questões bem como a importância que este tem na elaboração de projectos sociais como na investigação qualitativa.

O que penso sobre o que foi desenvolvido hoje na sessão? Ao aprendermos estas duas técnicas, deu para fazermos “a ponte” com o que aprendemos nas disciplinas de metodologia de projecto, avaliação e investigação.

Em relação à técnica de observação, após as colegas terem apresentado à turma, como se processa esta técnica, a colega Isabel, construiu uma tabela de observação, para a preenchermos com base na apresentação que ela iria fazer sobre o questionário. Achei uma óptima ideia para podermos perceber como deveremos utilizar esta técnica, contudo, achei que nos “restringiu” um bocado ao que deveríamos observar, pois só o poderíamos fazer com base no que lá estava escrito.

O questionário, é-nos bastante útil, para qualquer trabalho que poderemos fazer em qualquer disciplina, como no nosso futuro, enquanto “especialistas da educação”,

De que forma a sessão de hoje contribui para o desenvolvimento da minha intervenção? Penso que foi bastante útil, para entendermos como deveremos utilizar estas técnicas e em que circunstâncias. Em relação ao questionário, penso que foi vantajoso para nós, para entendermos como o poderemos utilizar como técnica de avaliação do nosso projecto, por exemplo, para avaliarmos a satisfação do mesmo.

Já a observação, penso que foi nos bastante vantajoso para entendermos como nos deveremos posicionar para observar ou os vários métodos que poderemos utilizar para observar.